METODOLOGÍA
En la actualidad se habla mucho del rol del docente en el aula de clase, visto más como un facilitador en lugar del poseedor absoluto del conocimiento, que propicie un aprendizaje autodirigido y significativo.
En la búsqueda de volver la educación algo más que un proceso memorístico las metodologías activas son una opción sustentable para los nuevos desafíos que presentan los cambios que estamos viviendo a nivel sociocultural y económico, manteniendo presente que no se educa para que los estudiantes se queden en el aula sino para que enfrenten el mundo real.
Este tipo de metodologías responde a la diversidad presente en las aulas de clase y permite al estudiante explotar sus potencialidades.
¿Qué metodología
aplicar?
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
¿Cómo plantear el desarrollo y resolución de proyectos?
DESIGN
THINKING
¿Para qué aprender haciendo proyectos?
APRENDIZAJE SERVICIO
ETAPAS
El proceso de enseñanza-aprendizaje no debe darlo todo en clase y debe plantear desafíos a los estudiantes para motivar a la investigación.
Las acciones concretas que se llevaron a cabo para cumplir los objetivos específicos del proyecto son parte de las etapas de la metodología.
Preparación
Tiempo: 1 unidad
ACCIONES DEL DOCENTE
Se imparten los contenidos propios de la asignatura de acuerdo a la planificación curricular y se plantea de forma general los proyectos a realizar con posibles temas. El docente tiene la oportunidad de conocer la diversidad de estudiantes en el aula.
ACCIONES DEL ESTUDIANTE
Adquieren conocimientos y comienzan su proceso de investigación, exploran los temas y problemáticas actuales que ellos desean abordar en la ejecución de sus proyectos, reconocen su entorno y los problemas que aquejan a su comunidad.
Presentación de los temas y asignación de los grupos
Tiempo: 1 unidad
ACCIONES DEL DOCENTE
Equilibrar los grupos de tal manera que puedan apoyarse unos a otros, tomando en consideración las potencialidades individuales de cada estudiante. Se presentan los temas, la metodología de trabajo y la forma de evaluación.
ACCIONES DEL ESTUDIANTE
Investigan de forma independiente sobre los temas, proyectos y cómo llevarlos a cabo. Identifican a quién desean beneficiar con el proyecto y la investigación se torna más directa y de campo.
La responsabilidad social es relevante para la finalidad de los proyectos.
Desarrollo del proyecto
Tiempo: 2 unidades
ACCIONES DEL DOCENTE
El docente se reserva cierto contenido en la enseñanza, desafiando al estudiante a investigarlo. Asesora en la búsqueda de información y en las dificultades que se puedan presentar.
Los obstáculos pueden frustrar al estudiante, es preciso que el docente esté atento y sepa discernir cuándo un estudiante necesita un nuevo nivel de ayuda, la motivación juega un papel importante.
ACCIONES DEL ESTUDIANTE
El estudiante complementa lo aprendido en clase con contenido que obtiene de forma indpendiente para dar un valor extra a su proyecto.
Aflorará el liderazgo y el trabajo colaborativo.
Autoevaluación y retroalimentación
Tiempo: 1 unidad
ACCIONES DEL DOCENTE
El docente retroalimenta la entrega del producto final, se dan indicaciones claras sobre cómo mejorarlo, permite al estudiante autoevaluarse y corregir sus errores.
ACCIONES DEL ESTUDIANTE
El estudiante entrega por primera vez el producto final completo, se autoevalúa reflexionando sobre su propio proceso y corrige los errores cometidos. También es capaz de compartir su experiencia con sus compañeros.
Se da un intercambio de conocimientos entre los estudiantes, ayudándose entre ellos para mejorar sus trabajos.
Presentación final
Tiempo: 1 unidad
ACCIONES DEL DOCENTE
El docente invita a jurados expertos externos para en un concurso premiar los mejores proyectos. “Premios Netlog a la innovación y creatividad”.
ACCIONES DEL ESTUDIANTE
Los estudiantes entregan sus trabajos finales. Los más destacados tienen la oportunidad de exponer todo el trabajo realizado durante el año lectivo ante la comunidad de la institución educativa siendo partícipes del concurso.
En cada grupo de trabajo seleccionan al expositor que defenderá su trabajo frente al jurado.